DISCAPACIDAD MOTÓRICA: Paraplejia.
DESTINATARIOS:
Grupo de niños de 6 y 7 años, que pertenecen a mi grupo scout.
JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El padre de una de las niñas del grupo, Lucia, es parapléjico y por esta razón el equipo de monitores hemos decidido llevar a cabo un taller con los niños sobre discapacidad motora, para así ayudar a la niña a asimilar e interiorizar la discapacidad de su padre y hacerla ver que no debe tener miedo a que los demás se enteren.
OBJETIVOS:
- Conocer y experimentar las dificultades a las que se enfrentan los parapléjicos.
- Mostrar interés e imaginación a la hora de decorar las zapatillas.
- Reflexionar sobre los hándicaps de esta discapacidad.
MATERIALES:
- 5 pares de zapatillas.
- Pintura de tela (azul, rojo, amarillo, verde, morado, rosa, negro)
- 2 cuencos con agua.
- 1 rollo de papel higiénico.
- 5 pinceles finos.
- 5 pinceles gordos.
- Silla con ruedas.
ACTIVIDAD:
Para poder llevar a cabo este taller con los educandos, antes de comenzar a pintar, les quisimos explicar la razón de por qué realizar este taller, sin nombrar en ningún momento al padre de Lucia. Les explicamos que hay personas que sufren esta discapacidad y que todos los días deben enfrentarse a los obstáculos que hay en el mundo. Después de comentar con ellos las características más básicas de esta discapacidad, les pedimos que se pusieran en el lugar de estas personas, es decir, desde ese momento y hasta terminar el taller, tenían que utilizar una silla con ruedas. Posteriormente les explicamos que íbamos a pintar zapatillas con pintura de tela, porque aunque estas personas no pueden andar, sí que utilizan zapatos y sí están personalizados pues mucho mejor. Los niños cuando comenzaron a pintar las zapatillas, (utilizando los pinceles de diferentes tamaños) y querían coger cualquier material se levantaban y teníamos que recordarles que no podían levantarse y que para llegar hasta ese objeto debían utilizar la silla con ruedas. Nosotros para que experimentasen con la silla de ruedas, les alejábamos las pinturas, el agua, los pinceles, el rollo de papel... para que tuvieran que moverse y de esta forma les "obligábamos" a ser empáticos, es decir, a ponerse en el lugar de estas personas.
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
Los niños participaron activamente y fueron muy creativos a la hora de decorar las zapatillas, aunque las decorasen de forma diferente, unos utilizaban muchos colores, otros pocos, pintaban círculos,dibujos, puntos, estrellas... Todos coincidían en sus comentarios, que esas zapatillas eran mágicas, que al llevarlas puestas siempre se acordarían de estas personas y que intentarían ayudarles, siempre que pudiesen.
A través de esta actividad hemos podido mostrar a los niños que estas personas son exactamente iguales que el resto, pero que cada día se enfrentan a muchas dificultades que nosotros no sufrimos.
Ha sido llamativo y precioso vivir el cambio de pensamiento de algunos niños, muchos han pasado de pensar que el que el que esta en una silla de ruedas necesita ayuda constantemente, a darse cuenta de que son personas, como el resto del mundo y que pueden hacer las cosas que hacemos todos pero con un poco de ayuda o de otra forma.
Lucia cuando vio que sus compañeros aceptaron esta discapacidad habló abiertamente de su padre, muchos educandos no la creían y cuando nosotros les dijimos que era verdad, muchos incluso se "enfadaron" con Lucia por no contarles que su padre era parapléjico, la niña pudo darse cuenta que no debe sentir vergüenza o rechazo de su padre y lo demostró cuando comenzó por sí sola a contarnos experiencias que ella ha vivido con su padre, es decir, en ese momento se sintió orgullosa del padre que tenía y hablaba de él como si se tratase de un héroe.
finalmente al terminar de decorar las zapatillas de "nuestros cenicientos" les preguntamos cómo se habían sentido al tener que utilizar la silla con ruedas, todos nos contestaron que muy incómodos y que aveces hasta se cabreaban porque o la silla no giraba o no entraba porque el espacio era muy pequeño y se sentían impotentes, entre todos llegamos a la conclusión de que estas personas necesitan nuestra ayuda para moverse en algunas ocasiones, pero que por lo demás son iguales al resto de personas.
A través de esta actividad hemos podido mostrar a los niños que estas personas son exactamente iguales que el resto, pero que cada día se enfrentan a muchas dificultades que nosotros no sufrimos.
Ha sido llamativo y precioso vivir el cambio de pensamiento de algunos niños, muchos han pasado de pensar que el que el que esta en una silla de ruedas necesita ayuda constantemente, a darse cuenta de que son personas, como el resto del mundo y que pueden hacer las cosas que hacemos todos pero con un poco de ayuda o de otra forma.
Lucia cuando vio que sus compañeros aceptaron esta discapacidad habló abiertamente de su padre, muchos educandos no la creían y cuando nosotros les dijimos que era verdad, muchos incluso se "enfadaron" con Lucia por no contarles que su padre era parapléjico, la niña pudo darse cuenta que no debe sentir vergüenza o rechazo de su padre y lo demostró cuando comenzó por sí sola a contarnos experiencias que ella ha vivido con su padre, es decir, en ese momento se sintió orgullosa del padre que tenía y hablaba de él como si se tratase de un héroe.
finalmente al terminar de decorar las zapatillas de "nuestros cenicientos" les preguntamos cómo se habían sentido al tener que utilizar la silla con ruedas, todos nos contestaron que muy incómodos y que aveces hasta se cabreaban porque o la silla no giraba o no entraba porque el espacio era muy pequeño y se sentían impotentes, entre todos llegamos a la conclusión de que estas personas necesitan nuestra ayuda para moverse en algunas ocasiones, pero que por lo demás son iguales al resto de personas.
CRISTINA ROMERO GUARDIZ
Discapacidad motórica
