miércoles, 22 de diciembre de 2010

DISCAPACIDAD MOTÓRICA

DEFINICIONES, RECURSOS, DISCAPACIDAD MOTÓRICA
DEFINICIÓN
Cuando hablamos de trastornos o déficits motóricos nos referimos a personas que presentan problemas en la ejecución de sus movimientos, en su motricidad general, independientemente de la causa que la origina.
En cuanto a la clasificación de las mismas podemos encontrar varios tipos, en función de las consecuencias, que se distinguen según la presencia o ausencia de afectación cerebral; hasta otras clasificaciones más detalladas que fijan su eje diagnóstico en algunos de estos tres criterios: el tipo y origen de la lesión, la localización o zona afectada, y su etología; no siendo excluyentes entre ambos. Según el Centro Nacional para la Educación Especial, el conjunto de grandes grupos dentro de las deficiencias motrices atendiendo a su origen sería:

1. Origen Cerebral
a) Parálisis Cerebral
b) Traumatismo Craneoencefálicos
c) Tumores
2. Origen Espinal
a) Poliomelitis anterior aguda
b) Espina bífida
c) Lesiones medulares degenerativas
d) Traumatismos medulares
3. Origen Muscular
a) Miopatías
4. Origen óseo-articular
a) Malformaciones congénitas
b) Distróficas
c) Microbianas
d) Reumatismos de la infancia
e) Lesiones osteoarticulares por desviaciones de la columna

CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS
El movimiento corporal, además de constituir una necesidad natural para la sobrevida y una necesidad social para la convivencia, es decir, necesidades fundamentales que están regidas por desarrollos espontáneos, también permite y facilita la adquisición de aprendizajes elementales en todas las especies.
La educación de un niño con discapacidad motora es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes que puede experimentar un maestro en el aula. La relación que el maestro debe establecer con ese alumno le demanda poner a prueba nuevos recursos creativos.
La limitación de las actividades es de vital importancia para el aprendizaje. Si bien el déficit motor limita la capacidad de acción sobre el ambiente, debe reconocerse que, en ciertas ocasiones, los adultos, familiares y los maestros podemos tener bajas expectativas respecto a lo que el niño es capaz de realizar.
Bandura reconoce que “la falta de control sobre los objetos, los acontecimientos y las personas del entorno, que sufre el sujeto con discapacidad motórica, puede representar además de menores oportunidades para el aprendizaje, un aprendizaje con asincronías entre sus respuestas y las consecuencias sobre el ambiente”
Las experiencias reiteradas de fracaso en lograr resultados positivos sobre el entorno provocan frustración y empobrecen la motivación para aprender y perseverar en el esfuerzo personal que la actividad requiere.

Las N.E.E que presenta un alumno con discapacidad motora se manifiestan en las siguientes áreas:

- Movilidad
- Comunicación
- Motivación
- Socialización
- Afectividad

Características del Aprendizaje de Niños con Discapacidad Motórica:

- Hiperactividad
- Distractibilidad
- Disociación
- Perturbación de Figura-Fondo
- Perseverancia
- Alteración en imagen corporal y concepto de sí mismo
- Inestabilidad en el rendimiento
- Discordancia en los rendimientos
- Deficiencias en las áreas funcionales

Datos médicos que necesita conocer el profesor

 ¿Qué tipo de disfunción es? ¿Progresiva, estable?
 ¿Necesita algún tipo de medicación regular?
 ¿Qué efectos, si los hay, tendrá en la resistencia física del niño
 ¿Se deberían limitar algunas actividades como la EF?
 ¿Qué problemas se pueden presentar: contracturas, ataques epilépticos...? ¿Cómo tratarlos?
 ¿Qué cantidad de ayuda necesita el niño?

Variables a tener en cuenta en niños con discapacidad motora

• REHABILITACIÓN

• INTERVENCIÓN EDUCATIVA


• MOTRICIDAD:
• Control Postural-Movilidad
• Manipulación

• COMUNICACIÓN

• AUTONOMÍA:
• Alimentación
• Higiene Personal
• Actividades domésticas
Juego y Ocio

REDUCCIÓN DE LA
DISCAPACIDAD

Prioridad para elaborar una adaptación curricular para un alumno con discapacidad motórica:

- Movilidad
- Comunicación
- Autocuidado

Adaptación curricular

• Cambios en la metodología
• Cambios en la temporalización
• Priorización de Objetivos y Contenidos
• Introducción de Objetivos y Contenidos

PARÁLISIS CEREBRAL: ASPECTOS A CONSIDERAR
AFECTACIONES MOTORAS
MOTRICIDAD GRUESA:

• MONOPARESIA
• HEMIPARESIA
• TETRAPARESIA
• DIPLEJIA

MOTRICIDAD FINA:

• GARRA
• PINZA
• SEÑALIZACIÓN

MOMENTO DE LA DETECCIÓN

CONGÉNITA
PERINATAL
DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA

DISCAPACIDAD

HABLA
CUIDADO PERSONAL
LOCOMOCIÓN
MOVIMIENTO DEL CUERPO
HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA

NECESIDADES ESPECIALES

* SUPRESIÓN BARRERAS

* AA.TT. COMU-NICACIÓN

* AYUDAS DES-PLAZAMIENTO

* ADAPTACIÓN MATERIALES

*RECURSOS PERSONALES

ESPINA BÍFIDA: ASPECTOS A CONSIDERAR:

AFECTACIONES MOTORAS

• LEVE AFECTACIÓN MIEMBROS INFERIORES

• PARAPLEJIA

• TETRAPLEJIA


MOMENTO DE LA DETECCIÓN

CONGÉNITA

LA DETECCIÓN ES EN EL MOMENTO DEL NACIMIENTO

DISCAPACIDAD

CUIDADO PERSONAL

(HIGIENE Y CONTROL DE ESFÍNTERES)

LOCOMOCIÓN

MOVIMIENTO DEL CUERPO

NECESIDADES ESPECIALES

SUPRESIÓN BARRERAS ARQUITECTÓNICAS

AYUDAS PARA LA AUTONOMÍA

AA.TT. DESPLA-ZAMIENTO

RECURSOS PERSONALES

TRAUMATISMO CRANEO-ENCEFÁLICO
AFECTACIONES MOTORAS

SEGÚN LA MAGNITUD DEL DAÑO

MOMENTO DE LA DETECCIÓN

DESPUÉS DEL PRIMER AÑO
DISCAPACIDAD
POSIBLEMENTE LAS MISMAS QUE P.C.

NECESIDADES ESPECIALES

POSIBLEMENTE LAS MISMAS QUE P.C.

TRAUMATISMO MEDULAR

AFECTACIONES MOTORAS

• PARAPLEJIA
• TETRAPLEJIA

MOMENTO DE LA DETECCIÓN

CUALQUIER MOMENTO

DISCAPACIDAD

• CUIDADO PERSONAL
• LOCOMOCIÓN
• MOVIMIENTO CUERPO
• DESTREZA

NECESIDADES ESPECIALES

SUPRESIÓN BARRERAS
AA.TT. DESPLA-ZAMIENTO
PERSONAL

LESIONES MEDULARES DEGENERATIVAS

AFECTACIONES MOTORAS

DISMINUCIÓN PROGRESIVA DE LA MOVILIDAD POR AFECTACIÓN:

- MUSCULAR
- MEDULAR

MOMENTO DE LA DETECCIÓN

GENÉTICAS

EN CUALQUIER MOMENTO

DISCAPACIDAD

LOCOMOCIÓN

MOVIMIENTO DEL CUERPO

DESTREZA (EN FASES AVAN-ZADAS)

NECESIDADES ESPECIALES

SUPRESIÓN BA-RRERAS ARQUI-
TECTÓNICAS

AA.TT. DESPLA-ZAMIENTO

RECURSOS PERSONALES

ALTERACIONES ÓSEO-ARTICULARES

BIBLIOGRAFÍA y RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS INTERESANTES AL RESPECTO

- Aguado Díaz, A.; Alcedo Rodríguez, Mª.A. (1995) Las personas con discapacidad física. En Verdugo Alonso, M.A. Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. S. XXI de España Editores. S.A
- Basil, C. (1990) Los alumnos con parálisis cerebral: desarrollo y educación.
- Cardona, M; Gallardo, V; Salvador, L: (2001) Adaptamos la escuela. Orientaciones ante la discapacidad motórica. Málaga: Aljibe
- Crespo Sierra, Mª. T. (1994) Dificultades motóricas. En Molina García, S. Bases psicopedagógicas de la educación especial. Alcoy. Ed. Marfil
- Finnie, N. R. (1987): Atención en el hogar del niño con parálisis cerebral. 2ª reimpresión. México: La prensa Médica Mexicana
- Fortes del Valle Mª Carmen, Antonio M. Ferrer Manchón, Mª Dolores Gil LLario. (2000) Bases psicológicas de la Educación Especial. Aspectos teóricos y prácticos. Valencia. Promolibro
- GARCÍA FERNÁNDEZ, J. A. (1986). Educación e integración escolar del niño con deficiencias motóricas. Madrid. UNED.
- Guilmain, E.; Guilmain, G. (1981) Evolución psicomotriz desde el nacimiento hasta los 12 años. Barcelona. Editorial Médica y Técnica, S.A.
- Jiménez Ortega, J.; Jiménez de Calle, I. (1995) Psicomotricidad. Teoría y programación. Madrid. Editorial Escuela Española
- Lewis, V. (1991) Desarrollo y Déficit. Barcelona. Ed. Paidós
- MARTÍN BETANZOS, J. (2007).- Guía para la evaluación, orientación y atención a los alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios. Madrid: Editorial EOS
- Martín-Caro, L & Junoy, M. (2001): Sistemas de Comunicación y Parálisis Cerebral. Madrid: ICCE.
- Sánchez Montoya, R. (2002): Ordenador y discapacidad. Madrid: CEPE
- Toledo González, M. (1994) La discapacidad motórica. En Gallardo, Mª.V.; Salvador, Mª.L. Discapacidad motórica. Aspectos psicoevolutivos y educativos. Málaga. Ediciones Aljibe
- Vojta, V. (1991) Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Diagnóstico y tratamiento precoz. Madrid. Ed. Atam-Paidea.

RECURSOS WEB:
http://martinbetanzos.blogspot.com/2008/11/bibliografa-sobre-discapacidad-motora.html
http://morcu.wordpress.com/dificultades-motoricas/

VÍDEOS:
http://www.youtube.com/watch?v=WJ27ZobFfnU

Alumnos participantes en el trabajo
Alberto Verdesoto Ruiz
Lidia Sánchez Saborido
Montserrat Vega Monteagudo
Estíbaliz Urreaga Laffage
Nuria Santamaria Rabanal
Cristina Romero Guardiz
Patricia Zapico Llanera
Inés Vitón Hernanz

9 comentarios:

  1. Alberto Verdesoto Ruiz

    Recursos Web:

    www.aumentativa.net

    Página web con recursos materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación


    www.ordenadorydiscapacidad.net


    Se incluyen numerosos recursos didácticos que podemos utilizar mediante el ordenador y las estrategias para llevarlo acabo. Podemos encontrar papers de congresos, talleres, artículos al respecto, etc. Muy recomendable
    No sólo incluye recursos para discapacidad motórica

    Otros recursos web de interés son:

    www.bj-adaptaciones.com
    www.ceapat.org
    www.cfnavarra.es/creena
    www.juntadeandalucia.es/averroes:
    www.lagares.org:
    www.pntic.mec.es
    www.xtec.es:

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  2. Un material estupendo:
    Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA: Equipo de Motóricos). (2000). Necesidades Educativas Especiales: Alumnado con Discapacidad Motórica. Pamplona: Gobierno de Navarra. (http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/necesidades_completo.pdf)

    Guía que proporciona instrumentos y estrategias para la valoración de las necesidades educativas especiales que pueden presentar los alumnos con DM. Facilita la respuesta educativa, proporcionando claves para la realización de las adaptaciones curriculares individuales. Incluye fotografías de mobiliario y material adaptados
    Patricia Zapico

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  3. He encontrado algunas páginas web interesantes sobre la deficiencia motora:

    http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/rincon_de_la_dm.htm

    Esta Pág Web es asesorada por unEquipo de Asesoramiento para Discapacidades Motoras, de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Creo que es muy completa y nos puede servir de ayuda a la hora de buscar información o ayuda como maestros en Educación Especial.

    http://blogsomosespeciales.wordpress.com/category/videos-interesantes/

    Este blog sobre la Educación Especial nos proporciona información y enlaces interesantes para saber más sobre ésta u otras deficiencias. Y lo que más me ha gustado es que nos informa sobre los distintos programas que existen para cubrir las necesidades de los alumnos con N.E.E.

    CRISTINA ROMERO GUARDIZ
    Discapacidad motora

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  4. Comparto con todos vosotros las siguientes webs que me han parecido bastante interesantes por su contenido y/o por los enlaces que nos ofrecen:

    http://martinbetanzos.blogspot.com/2009/07/recursos-sobre-discapacidad-motora-y.htm

    Esta bitácora proporciona recursos para la intervención en alumnos con discapacidad motora, principalmente con parálisis cerebral y opiniones o noticias sobre temas educativos. En la barra lateral derecha de esta bitácora hay una serie de enlaces que van hacia recursos y materiales sobre la discapacidad motora en general y la parálisis cerebral en particular.

    http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/rincon_de_la_dm.htm

    Esta página web resulta muy interesante porque reúne información diversa relacionada con la discapacidad motora. Dispone de documentos elaborados desde el Rincón de la Discapacidad motora, índice de documentos que se pueden encontrar en la red, bibliografía, revistas y boletines y webs relacionadas con la discapacidad motora.

    http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm

    Esta es la web del Projecte Fressa 2006 . Este proyecto es un conjunto de programas informáticos cuyo objetivo es ayudar a personas discapacitadas. El eslogan del proyecto es: "La informática como todo el mundo, como todo el mundo con la informática".
    Creo que entre todos hemos conseguido un listado importante de webs interesantes.

    Montserrat Vega Monteagudo

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  5. Quisiera añadir la siguiente dirección:

    http://books.google.es/books?id=Mq2XRrQLdnwC&printsec=frontcover&dq=motoricos+y+educacion+fisica&source=bl&ots=ajHQButqHU&sig=r8H60ak96e-eUQ6446dPV0_WXLs&hl=ca&ei=XZcTTff9HMSi8QPy792FBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEoQ6AEwBg#v=onepage&q&f=false
    Esta es una dirección de google books donde encontrareis un libro sobre Educación Física y Discapacidades Motrices. Es un libro muy concreto pero no puedo obviarlo ya que la Educación Física es mi pasión.

    Montserrat Vega Monteagudo

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  6. Este comentario ha sido eliminado por el autor.

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  7. Hola. Me gustaría recomendaros un libro muy interesante. Me lo recomendó un antiguo profesor de la escuela donde trabajo. Él era uno de los mejores especialistas en psicomotricidad infantil. Además trabajó muchos años com personas con discapacidad motora.

    Este es el libro:
    PSICOMOTRICIDAD PRACTICA
    de VV.AA. y ESCRIBA FERNANDEZ-MARCOTE, ANTONIO
    S.L. EDITORIAL GYMNOS.

    En el presente libro se ha tenido en cuenta el cuerpo y sus manifestaciones psicomotrices, para que en un contexto eminentemente educativo se puedan desarrollar todas las potencialidades de la persona, incidiendo en aspectos tan importantes y significativos como la lectoescritura, la relajación, el aprendizaje cooperativo y las necesidades educativas especiales; todo ello enfocado desde una perspectiva práctica que facilite al lector su aplicación y experimentación.

    Además me gustaría añadir un enlace más. Se trata de la fundación Ana Valdivia, Niños con parálisis cerebral.(http://www.fundacionanavaldivia.org/que-es-la-paralisis-cerebral/)

    Es una fundación creada por los padres de Ana, una niña que a los dos años de edad le diagnosticaron parálisis cerebral.
    Es muy intereante ya que es un recurso para poder intercambiar información con otras familias que puedan encontrarse en la misma situación, intercambiar experiencias...etc.

    Me impactó por su sencillez y por ser una fundación que la llevan a cabo personas que conocen de primera mano esta situación.

    Espero que os guste.

    Lidia Sánchez Saborido

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  8. Espero que estas páginas os parezcan interesantes y útiles:

     Necesidades Educativas. Discapacidad Motórica.
    http://martinbetanzos.blogspot.com/2008_09_01_archive.html
    Entre las páginas revisadas puedo decir que esta me ha parecido la más específica y completa en relación a la discapacidad motórica. Es una página con una información muy bien presentada y estructurada. El apartado de enlaces que ofrece esta página es muy completo.
     Necesidades Educativas Especiales.
    http://centros6.pntic.mec.es/cpee.alborada/linksee.htm.
    En esta página web encontramos información muy ámplia en relación a diferentes aspectos de la discapacidad. Es una de las páginas más completas que he encontrado en lo referente a fuentes de información. En los diferentes apartados podemos encontrar información sobre asociaciones que atienden a personas con diferentes necesidades educativas especiales (autismo, deficiencia auditiva, Deficiencia psíquica, Deficiencia visual, Síndrome de Down,…), enlaces que nos dirigen a diferentes Centros de Educación Especias y enlaces a páginas interesantes sobre Discapacidad.
     CEAPAD, Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas
    http://www.ceapat.org/ceapat_01/index.htm
     CEED. Centro Español de Documentación sobre Discapacidad.
    http://www.cedd.net/
     CREENA Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra
    http://centros.educacion.navarra.es/creena/index.htm
     DISCAPNET. Web sobre la discapacidad promovida por la Fundación ONCE
    http://www.discapnet.es/castellano/Paginas/default.aspx
     Disweb2000 Información sobre discapacidad
    http://usuarios.discapnet.es/disweb2000/
     El rincón de la discapacidad motora.
    http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/rincon_de_la_dm.htm
    Enlaces sobre Discapacidad. Índice de páginas webs muy extenso sobre asociaciones españolas relacionadas con la discapacidad
     FEDER. Federación Española de Enfermedades Raras
    http://www.enfermedades-raras.org/es/default.htm
     NEED. Directorio, recursos y páginas web relacionadas con la Educación Especial y las Necesidades Educativas Especiales, comentadas y agrupadas en 26 bloques temáticos.
    http://needirectorio.cprcieza.net/
     Servicio de Información sobre Discapacidad del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
    http://sid.usal.es/
     Sociedad Española de Rehabilitación Infantil. Podemos encontrar articulos científicos muy interesantes.
    http://www.seri.es/

    Como todos hemos podido comprovar, tenemos muchas páginas donde se nos ofrece información realmente interesante y a la hora de elegir cuales mencionar en este trabajo, me he decantado por páginas de instituciones oficiales o con cierto peso en el ámbito que nos ocupa.
    Estibaliz Urreaga Laffage

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  9. Os adjunto una seri de páginas que espero que os sean útiles:
    www.lamosqueta.cat
    www.casadigital.cat
    www.fundmaresme.cat
    www.aunmentativa.net
    www.proyectoazahar.org
    www.autismo.uv.es
    www.planavanza.es
    www.intic.udc.es
    www.bj-adaptaciones.com
    Las he conseguido en unas jornada a las que aisistí en noviembre en Logroño sobre "Comunicación Aumentativa en alumnos con necesidades educativas especiales" ¡INTERESANTÍSIMAS!, adémás solo me pagué el desplazamiento porque eran gratuitas. Tomad nota de la siguinte páginaporque allí fué donde encontré la información www.espaciologopedico.com
    Espero haber colaborado un poco más en este gran trabajo.
    Un saludo a todos.
    Nuria.

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